Францкевич Александр Александрович

Робототехника является одной из важнейших направлений научно-технического прогресса, в котором проблемы механики и новых технологий соприкасаются с проблемами искусственного интеллекта. Человечество остро нуждается в роботах, и уже сейчас в современном производстве и промышленности востребованы специалисты, обладающие знаниями в этой области. Нуждается в таких квалифицированных инженерных кадрах, особенно молодых и перспективных, Белорусские предприятия РУП “Минский тракторный завод” и ОАО «Минский автомобильный завод». Однако, молодежь не стремится выбирать инженерные профессии. А это серьезная проблема, тормозящая развитие экономики страны. Задача школы вернуть интерес молодежи к научно-техническому творчеству. Наиболее перспективный путь в этом направлении – это робототехника, в которой большую роль играют теоретические знания по математике и информатике.

Учебный предмет «Информатика» в БССР появился в 1985 году одновременно с первым учебником А.П. Ершова «Основы информатики и вычислительной техники». Изучался предмет в 10-11 классах, что имело экономическое, но не дидактическое объяснение. Так как только в 10-11 классах можно было реализовать вариант без компьютерного обучения, поскольку курс для 6-9 классов должен поддерживаться компьютерными программами. На сегодняшний день школы Республики Беларусь оборудованы современными компьютерными классами, что позволяет учителям обучать учеников новыми методами.

Рассмотрен один из путей реализации STEM образования с помощью межпредметной связи математики, информатики, физики и робототехники. Предлагается одно из решений проблемы фрагментированных знаний у школьников. Делается вывод, о том кто из учителей может реализовывать на уроках идеи STEM образования. Предлагаются этапы проведения занятий с межпредметной связью математики, информатики, физики и учебной робототехники, а также некоторые задачи содержания обучения. Рассмотрен пример задачи на реализацию межпредметных связей математики, информатики, физики и робототехники.

Курс информатики для средней школы включает раздел изучения ос- нов алгоритмизации и программирования, который в различных учебных пособиях отечественных и зарубежных авторов освещается по-разному. Нами выделен необходимый минимум учебного материала, который под- лежит обязательному изучению и есть во всех рассмотренных нами учеб- ных пособиях.

Представлена информация о внедрении результатов НИР «Социологический анализ моделей социальной адаптации и профессионального самоопределения студенческой молодежи в белорусском обществе» по ГПНИ, № ГР 20111203