В монографии представлены результаты многолетней работы автора по изучению белорусской научно-психологической традиции. Рассматриваются традиционные для гуманитарных наук проблемы: достоверность данных качественных исследований, их связь с социальным и культурным контекстом, влияние исторического письма на порядок распределения научнопсихологических фактов и др. Диалогичность, подчеркнутая дискуссионность текста делают его интересным для специалистов в области социологии и социальной психологии науки, авторов учебников и учебных пособий системы университетского образования, исследователей гуманитарных и образовательных проблем, преподавателей психолого-педагогических дисциплин, начинающих ученых.

Основу данного пособия по преподаванию психологии составляет идея конструктора, т. е. обучения конструированию учебных предметов и ситуаций. Преподавание психологии интерпретируется как автономная психолого-педагогическая деятельность, обучение которой не менее важ­но, чем другим психологическим дисциплинам. Исходя из этого предлага­ются учебные предметы, призванные развивать конструктивные способ­ности будущих профессионалов. Книга адресуется всем, кто заинтересован в трансляции психологи­ческих знаний: студентам и аспирантам соответствующего профиля, мето­дистам и организаторам процесса психологического образования, пре­подавателям и разработчикам инновационных педагогических систем.