Статьи по тегу "Детская литература"

ФНО. Вопросы к экзамену по дисциплине "Детская литература"

ФНО. Детская литература. IV семестр. Практическое занятие 4. Пьеса-сказка Е. Шварца «Дракон» (1943). Антитоталитарная направленность произведения, обращенного к осмыслению губительного влияния государства-тюрьмы на миро- и самоощущение человека, превращающегося в добровольного раба, не замечающего отсутствия свободы. Глубина обобщений, философичность пьесы, афористичность языка. Постановка «Дракона» театральным режиссером Н. П. Акимовым (1944) и последовавшее вскоре запрещение спектакля.

ПРОГРАММА К ЭКЗАМЕНУ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ  «ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА»

Информационно-методическая часть. Список критической литературы

ФНО. Детская литература. Четвертый семестр. Лекции 8 и 9. Жанр иллюстрации в детской книге Основные этапы развития русской иллюстрированной книги 1. Иллюстрация как вид книжной графики. 2. Роль иллюстрации в книге для детей младшего школьного возраста. Иллюстрация в зарубежной детской книге 1. Иллюстрация в зарубежной детской книге XIX века. 2. Книжная графика в XX веке.

ФНО. Детская литература. Четвертый семестр. Лекции 5 и 6. Детская драма Русская детская драма 1. Драма как род литературы. 2. Русская многожанровая драматургия XVIII–XIX веков в детском чтении. 3. Пьеса-сказка в творчестве С. Маршака, Е. Шварца. 4. Многобразие жанров современной детской драматургии. Зарубежная драма в детском чтении 1. Народный театр и его виды, влияние на становление профессионального театра. 2. Сказки для театра К. Гоцци. 3. Основные тенденции в развитии зарубежной детской драмы ХХ века. 4. Зарубежная драма в репертуаре современных детских театров

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с образовательными стандартами по специальности 1–01 02 01 Начальное образование.

ФНО. Детская литература. Четвертый семестр. Лекции 2 и 4. Поэзия для детей Русские поэты ХІХ века – детям 1. Поэзия первой половины ХІХ в чтении детей. 2. Поэты «некрасовской» школы. 3. Школа «чистой» поэзии. 4. Традиции классической поэзии в творчестве представителей Серебряного века Основные направления развития русской детской поэзии ХХ века 1. Идейно-эстетическая специфика советской детской поэзии первой половины ХХ века. 2. Жанрово-тематическое многообразие поэзии С. Маршака. 3. Образ ребенка в поэзии А. Барто. 4. Поэзия ОБЭРИУ. 5. Жанрово-тематическое многообразие русской детской поэзии 1960-1990-х годов. 6. Развитие детской поэзии в постсоветский период Зарубежная поэзия в переводах для детей 1. Нелепицы Э. Лира в переводах С. Маршака. 2. Поэтика стихов А. Милна и ее отражение в современных переводах. 3. Американская поэзия абсурда в переводах Г. Кружкова, Р. Сефа. 4. Игровая поэзия французских авторов. 5. Стихи польских поэтов в переводах на русский и белорусский языки. 6.Специфика ознакомления младших школьников с поэтическим текстом.

ФНО. Детская литература. Четвертый семестр. Лекция 7. Детская периодика Русские детские журналы XVIII–XIX веков 1. Роль «Детского чтения» Н.И. Новикова в формировании детской периодики. 2. Детские журналы в России первой половины XIX века. 3. Детские журналы второй половины XIX века. 4. Детские журналы на рубеже веков. Детская периодика ХХ века 1. «Северное сияние» М. Горького в становлении советской периодической печати. 2. Характеристика журнальной периодики 1920-1980-х годов. 3. Эволюция детских систематических изданий в постсоветское время.

ФНО. Детская литература. Четвертый семестр. Лекции 1 и 2. Научно-познавательная книга для детей Развитие жанров научно-познавательной прозы в русской литературе. 1. Роль К.Д.Ушинского в становлении научно-познавательных жанров. 2. Анималистические рассказы в прозе Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, А.И.Куприна. 3. Развитие научно-познавательной книги в советский период. 4. Современная научно-познавательная книга для детей. 5. Специфика ознакомления детей младшего школьного возраста с жанрами научно-познавательной прозы. Переводная научно-художественная литература для детей. 1. Представители научно-познавательных жанров в зарубежной литературе. 2. Специфика анималистических рассказов Э.Сетон-Томпсона. 3. Книги Д.Даррелла в чтении детей. 4. Современные переводные энциклопедии для детей. 5. Произведения зарубежных природоведов в программах для образовательных учреждений.